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2019年关于优化资源配置和学校信息化评估1
信息来源:本站讯 发布时间:2019-02-25

2019关于优化资源配置和学校信息化评估

相关事项准备工作的说明

  • 学校专项评估工作汇报材料撰写要求

学校按照《天津市义务教育学校现代化建设标准(2016-2020年)》的评估内容,结合本校实际,对照专项督导评估标准,就优化资源配置和学校信息化建设情况撰写工作汇报材料。工作汇报材料中要包括优化资源配置和学校信息化两部分内容:

优化资源配置部分包括2016年以来学校实验室、功能教室、图书馆的基础建设及管理情况;仪器设备、图书的年度补充更新的数据;特色课程和活动相关的硬件资源配置;实验室、功能教室在学科教学活动中、在教科研方面、在培养学生动手能力和创新意识方面所做的主要工作和取得的主要成效;学校在打造书香氛围、培养学生良好阅读习惯及兴趣方面所做的主要工作和取得的主要成效,以及目前存在的问题和展望等。

学校信息化部分包括2016年以来学校信息化基础设施建设、信息技术与教育教学各项工作的深度应用与融合创新、师生信息素养提升等内容,重点突出信息技术与学校特色相结合的创新应用与效果,以及目前存在的问题和展望等。

二、学校需提前提供以下自查材料,供评估组提前熟悉学校情况(纸介版汇报材料和自查表各两份,其它材料各一份,所有材料加盖公章于225日前报督导室;电子版上传至dudaoshi10@126.com)

1.学校工作汇报材料,字数要求3000字左右(标题字体小标宋二号;正文字体仿宋三号;行间距24)。

2.对照评估细则,做好全面自查,并填报“优化资源配置和学校信息化”评估自查表。

3.学校课表、带有岗位编制等基本信息的教师花名册、4-9年级学生编班花名册。

4.学生运用信息技术的成果、获奖证书(复印件)与获奖情况统计名册。

5.实验室和功能教室情况自查统计表(见表1)。

6.实验室和功能教室设施设备情况自查表(见表2)。

7.图书馆(室)有关情况自查表(见表4)。

优化资源配置和学校信息化评估A岗实验)自查表

学校                                                                                    

 

评估内容

自查情况记录(扣分原因)

分值

自查得分

评估要点

补充说明

实地评估

1.实验室和功能教室的数量、面积达到标准要求。

总间数达到(表1)要求达标。

3分)

达到(表1)的分类要求。(2分)

 

5

 

2.实验室和功能教室设备设施达到《天津市义务教育学校实验室及功能教室设施装备管理规范》(津教委[2008]45号)的有关要求。

安全设施达到(表2)的要求。

1分)

基本设施达到(表2)的要求。

1分)

 

2

 

3.各科教学仪器、设备达到
《天津市中小学教学仪器配备标准》(津教委基[2007]7号)的相关标准。

实验室仪器抽查品种数量达标。(2分)

功能教室仪器抽查品种数量达标。(2分)

 

4

 

4.为以学生实践与亲身参与为基础的学校特色课程和活动提供相应的物质保障。

合理配备,形成有效支撑。(4分)

 

4

 

5.各室实现专人管理。

各室均有专人管理。(1分)

 

1

 

6.实验室管理人员具备基本技能和专业素养。

实验室管理人员具备基本技能和专业素养。(1分)

 

1

 

7.实现信息化管理。

使用《天津市教育技术装备管理系统》统一管理。(1分)

 

1

 

8.制度健全并上墙,日常管理工作规范。

制度健全并上墙。(1分)

帐、卡、物相符。(1分)

及时拆包入柜。(1分)

仪器整洁,科学合理摆放。(1分)

 

4

 

9.演示实验、分组实验开足开齐,学生实验技能不断提高。

分组实验学期计划安排得当。

1分)

实验教学教案详实。(2分)

分组实验开出达100%,记录填写详实。(3分)

学生实验操作熟练。(3分)

学生实验操作规范。(3分)

演示实验开出达100%,记录详实。(2分)

 

14

 

10.充分使用功能教室,开展学科教学。

功能教室有周使用安排计划。

1分)

《功能教室使用记录》填写详实。(2分)

 

3

 

11.充分发挥实验室和功能教室作用,成为学生科学探究活动的中心。

使用实验室开展学校社团活动、兴趣小组活动,有方案、有成员名单、有记录、有成果。(2分)

使用功能教室开展学校社团活动、兴趣小组活动,有方案、有成员名单、有记录、有成果。(2分)

实验室对学生有序开放,促进学生自主、探究与合作学习,制度合理,开展效果好。(2分)

 

6

 

12.充分利用实验室和功能教室开展教育科研活动,成果显着。

实验室管理、实验教学论文、成果等在区级刊物上发表0.5分,市级以上1分。(1分)

在实验教学说课活动中,获得区级奖励1分,市级奖励1.5分,国家级奖励2分。(2分)

在自制教具选评活动中,获得区级奖励1分,市级奖励1.5分,国家级奖励2分。(2分)

 

5

 

自查结论

 

 

 

 

实验指标合计自查得分

 

 

校长签字:                

优化资源配置和学校信息化评估B岗图书)自查表

学校                                                                             

 

评估内容

自查情况记录(扣分原因)

分值

自查得分

评估要点

补充说明

实地评估

1.学校应配置满足需要的藏书室和阅览室,布局安全合理。(新建校要按照国家规定标准建有图书馆)

有藏书室和阅览室。(0.5分)

藏书室与阅览室相对独立。(0.5分)

 

1

 

2.师生阅览室内座位数达到标准要求,环境布置安静、舒适、整洁,室内照明能满足阅读需求。

阅览室座位数达标。(1分)

阅览室环境安静、舒适、整洁,室内照明能满足阅读需求。(1分)

 

2

 

3.设施设备配备齐全。

基础设施达到(表4)要求。

0.5分)

基本设备达到(表4)要求。
0.5分)

 

1

 

4.在确保校园安全的前提下,将馆藏资源推送到楼层、课堂,促进师生便捷、有效阅读。

在符合安全要求的前提下,设有教室图书角或在走廊布置图书。(4分)

 

4

 

5.生均纸质图书册数达到标准要求。

纸质图书册数达到标准要求。(3分)

 

3

 

6.图书补充更新经费有保障,每年至少生均新增一本纸质图书,采购正版、质量良好的图书。

每年新增纸质图书不少于生均1册且复本率原则不超过2本。(3分)

图书配备以《中小学图书馆(室)推荐书目》为主。

3分)

学校自主采购图书中,有行之有效的选书机制。(1分)

 

7

 

7.图书馆配备专(兼)职图书管理员。

图书馆(室)有专人管理。(1分)

 

1

 

8.管理员具有基本的图书馆专业技能和专业素养。

管理员具有基本的图书馆专业技能和专业素养,并能承担新生入馆教育课。(1分)

 

1

 

9.图书馆(室)实行信息化管理。

实行信息化管理,实现刷卡借阅。(1分)

 

1

 

10.图书馆日常管理工作规范。

符合(表4)要求,每项0.5分。(3分)

 

3

 

11.图书馆(室)每周开放时间不少于40小时,鼓励适当延长。

图书馆对学生的开放时间达到要求。(1分)

 

1

 

12.积极组织开展书香校园创建活动,结合校园文化,开展经常性的主题读书活动。

每年世界读书日国家图书馆日有主题活动,有可行性计划,组织周密,记录详实。(2分)

学校每年开展读书节活动,有可行性计划,组织周密,记录详实。(4分)

 

6

 

13.安排一定课时,培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力。

课外阅读指导课有授课安排、有教案。(1分)

新生入馆教育课有授课安排、有教案。(1分)

文献资源检索课有授课安排、有教案。(1分)

 

3

 

14.学校图书工作成果显着。

图书工作相关论文、成果在区级刊物上发表0.5分,市级以上1分。(1分)

图书馆评优工作获得区级奖励1分,市级奖励1.5分,国家级奖励2分。(2分)

学生阅读成果获得区级奖励1分,市级奖励1.5分,国家级奖励2分。(2分)

 

5

 

15.安排学生每日课外阅读时间,坚持开展课外阅读。

每日有计划的安排固定时间,开展面向全体学生的课外阅读活动。有制度、有监督检查、有阅读计划,成效显着。

8分)

 

8

 

16.学校领导率先垂范,引领教师共同读书。

校长每学期推荐图书目录。(1分)

教师有读书记录。(1分)

开展教师读书沙龙活动。

1分)

 

3

 

自查结论

 

图书指标合计自查得分

 

 

校长签字:               

 

优化资源配置和学校信息化评估(C岗基础建设和信息素养)自查表

学校                                                                              

 

评估内容

自查情况记录(扣分原因)

分值

自查得分

评估要点

补充说明

实地评估

1.制定提升学校教育教学信息化发展的工作规划和培训方案。在教育教学中,能按照本校教育信息化发展规划具体实施。

规划要有三年的分年度计划。

1分)

培训方案要覆盖学校各类人员(包括校长、教师、专业技术人员、职员等),明确目标、实施方式及保障措施。

1分)

定期召开专题会议落实规划和方案。(1分)

 

3

3

2.严格按照编制配备信息技术教学人员和技术人员。

人员配备达到编制要求。(2分)

人员分工明确。(1分)

 

3

3

3.实现宽带网络校校通,达到教育教学所需的网络带宽要求。

校园网出口带宽要求:城区学校不低于100M,农村校不低于20M。(3分)

 

3

3

4.完成校园网络覆盖,为师生提供有效的内部网络环境。

校内所有教育教学场所,要实现有线网络完全覆盖。(2分)

有条件的学校要实现无线网络覆盖。(1分)

 

3

3

5.所有教室要配备多媒体教学设备,能确保日常教学正常使用和运行维护。

2014年以后配置,要符合49号文件建设规范;2014年以前配备的多媒体教学设备,要确保能正常使用。(1分)

有使用记录。(1分)

有运行维护记录。(1分)

 

3

3

6.为教职员工配备计算机等信息化教学办公设备。

每位教师配备一台电子学习设备。

3分)

 

3

3

7.信息技术专用教室能满足教育教学需要。

专用教室数量达到标准要求。(2分)

1)小学4轨以上、8轨以下学校适当增加专用教室数量,保证使用需要。

2)小学、初中8轨及以上学校要成倍配置专用教室,以保证使用需要。

教室中的软件硬件能得到及时更新与维护。(1分)

 

3

3

8.不断充实优质数字教育教学资源,满足教学需求。

每位教师每学期上传不少于50%的课时资源。(2分)

能与上一级教育教学资源系统对接。(1分)

 

3

3

9.根据学校办学特色,配备相应的信息化设备。

结合特色信息化应用项目,配备相应设备。(3分)

结合我校特色教学《古诗文经典诵读》和《威风锣鼓》,配置了高清晰度摄像机和多功能录播教室等设施,仍不能满足我校多年积累的诵读文化底蕴和诵读教学的需求,

3

205

10.制定校园网网络安全和信息安全管理办法。保障网络安全,提供师生安全上网环境。

制定校园网网络安全管理办法和保障措施。(1分)

配备必要的网络安全设备、配备防杀病毒设施或软件。(1分)

网络核心设备有独立的存放空间,外面安装防盗门,机房内配置专用防火设备。(1分)

 

3

 

11.学校各类人员要完成各级各类教育信息化相关培训,提升信息技术应用能力,达到结业要求。

参加区级以上培训,每年至少完成25%教职人员的培训任务。(2分)

每学期至少组织1次校内信息化教学应用专项培训。(2分)

 

4

 

12.教师应用信息技术优化课堂教学、发表信息化相关论文、提高工作效能。

成果可以是典型发言、经验介绍、相关论文或专项奖励,要在全区以上范围公开展示。(2分)

区级以上刊物发表或获奖的教师比例达20%以上。(2分)

 

4

 

13.承担信息化课题研究,撰写读书笔记。

参与区级以上信息化相关课题的教师比例达20%以上。(2分)

教师每学期至少阅读一本教育教学类书籍,撰写读书笔记上传网络空间。(2分)

 

4

 

14.学生能利用信息技术手段,多途径整合学习资源,开展交流与合作,拓展学习空间。

学生在网络空间遵守信息道德,树立安全意识,文明交流。(2分)

学生能熟练运用信息技术整合资源,创作信息作品。(2分)

 

4

 

15.学生运用信息技术转变学习方式的效果显着。

学生能利用网络空间展示学习成果或获奖作品。(2分)

能在市区级以上创客、创新实践等活动中获得奖励。

(区级1分,市级以上2分)

 

4

 

自查结论

 

基础建设和信息素养指标合计自查得分

 

 

 校长签字:               


 

优化资源配置和学校信息化评估(D岗深度应用与融合创新)自查表

学校                                                                              

 

评估内容

自查情况记录(扣分原因)

分值

自查得分

评估要点

补充说明

实地评估

1.教师建立实名制网络学习空间人人通,实现人人可用。

45岁以下的教师要建立实名制网络空间2分)

上传自己的课件、习题、学生教育等其他资源,并在一定范围内共享。

2分)

 

4

 

2.使用信息技术进行备授课,实现常态应用。

每位教师信息技术融入课堂教学率达到90%以上。(4分)

 

4

 

3.应用技术变革教学模式,优化课堂教学,实现创新应用。

关注教师在教学活动各环节中融入信息技术的应用效果4分)

 

4

 

4.为学生开通实名制网络学习空间。

建立实名制学生网络学习空间的学生数达到80%(小学统计四年级以上)。(4分)

 

4

 

5.指导学生利用人人通学习空间进行学习活动。

教师利用网络空间布置预习和作业、提供拓展学习资源等。(2分)

对学生提交的资源和作业及时进行反馈和指导。(2分)

 

4

 

6.学生利用学习空间进行自主学习。

利用空间自主学习、上传资源、交流互动。(2分)

学校每学期组织一次学生阅读活动,学生上传阅读笔记至自己的空间。(2分)

 

4

 

7.为家长提供与学校、教师沟通与互动的空间。

可以是微信、QQ等多种网络途径。(3分)

 

3

 

8.开通实名制账户进行家校互动,共同关注学生的成长过程。

基于学生的学习空间为家长开通实名制账户。(3分)

 

3

 

9.加强学校特色课程资源建设。

每个年级至少开发1门校本课程,且数字化。(2分)

开发具有学校特色的课程资源。

2分)

 

4

 

10.积极开展信息技术支持下的教学改革实验项目。

探索信息技术与课程深度融合的途径与方法,项目具有创新性3分)

 

3

 

11.学校在信息技术促进教学方式与学习方式变革方面拥有特色化应用。

特色应用案例,在市、区级教育教学相关会议上公开交流。(3分)

 

3

 

12.利用网络空间,定期开展网络教研,积累教师专业发展档案和数字资源,反思自身教学中存在的问题。

100%教师要定期参加网上教研。

1分)

网络空间中发言教师要达80%以上。(1分)

教研反思资源。(1分)

教师专业发展资源。(1分)

 

4

 

13.建立校园门户网站并定期更新,统一接入市或区级门户平台。

门户网站有鲜明特色。(1分)

内容更新及时。(1分)

与上级门户网站对接。(1分)

 

3

 

14.学校各项工作纳入信息化管理,并与上级管理平台对接。

学校日常办公、党务、人事、德育、教学、财产、财务、文档、仪器设备、图书馆等纳入信息化管理。(1分)

更新及时。(1分)

与上级管理系统或平台对接。

1分)

 

3

 

自查结论

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

深度应用与融合创新指标合计自查得分

 

 

校长签字:               

 

表1.实验室和功能教室情况统计表

                            学校                                                                                               

学校

类别

学校规模

(班数)

学生

人数

国家规范

(班数)

实验室和功能教室

总间数

分类

标准

实有

名称

间数

实有面积

名称

间数

实有面积

小学

 

 

 

 

 

 

12

6

 

 

 

音乐

 

 

书法

 

 

18

7

美术

 

 

语言

 

 

24

7

科学

 

 

信息

 

 

初中

 

 

 

 

 

 

 

 

12

8

 

 

 

 

化学

 

 

史地

 

 

18

10

物理

 

 

美术

 

 

24

12

生物

 

 

音乐

 

 

30

14

劳技

 

 

信息

 

 

语言

 

 

 

 

 

完中

 

 

 

 

 

 

18

13

 

 

 

化学

 

 

史地

 

 

24

14

物理

 

 

美术

 

 

30

16

生物

 

 

音乐

 

 

通用技术

 

 

信息

 

 

 

 

 

语言

 

 

 

 

 

九年    一贯制

学校规模、学生人数、功能教室三个栏目按初中和小学分开填写。

备注

1.实现语言教学功能的信息教室可与语言教室共用;书法教室可与美术教室共用;普通教室改做功能教室的,其面积不小于普通教室。

2.小学:班数≤24,科学实验室不少于1间;24<班数≤48,科学实验室不少于2间;班数48以上,酌情增加。

3.初中:班数≤24,理、化、生实验室间数分别不少于11124<班数≤36,理、化、生实验室间数分别不少于22136<班数≤48,理、化、生实验室间数分别不少于332;班数48以上,酌情增加。

4.完中:班数≤24,理、化、生实验室间数分别不少于22124<班数≤36,理、化、生实验室间数分别不少于33236<班数≤48,理、化、生实验室间数分别不少于443;班数48以上,酌情增加。

5.九年一贯制,小学科学实验室可与中学物理实验室共用。

6.合用的教室实有面积填写“合用”。

填表人签字:                  评估专家签字:             校长签字认定:  


 

表2.实验室和功能教室设施设备情况评估表

                          学校                                                            年                       

 

   求(15分)

物理

化学

生物

小学科学

信息技术

音乐

美术

体育器械室

安全

实验室、信息技术教室等应备有安全有效的灭火器,化学实验室配备沙箱。

 

 

 

 

 

--

--

--

化学实验室应设置一个固定加压冲眼器和急救箱;急救箱中的药品应做到及时更换。

--

 

--

--

--

--

--

--

化学实验室应有通风柜橱。

--

 

--

--

--

--

--

--

化学实验桌上应配废液缸。

--

 

--

--

--

--

--

--

各室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式,信息技术教室安装自动断电保护器,应有可靠的接地措施。

 

 

 

 

 

 

 

 

基本

设备

实验台、准备台外观平整、无明显缝隙、若采用封边处理的,封条不应有脱胶、鼓泡。

 

 

 

 

--

--

--

--

仪器柜、药品柜、陈列柜的数量、规格及内部格局应根据实际情况设计。

 

 

 

 

 

 

 

 

设有给排水设施的室,水槽四周应做密闭处理,无脱胶、漏水现象。

 

 

 

 

--

--

--

--

各室应配置制作、修理仪器所用的工具。

 

 

 

 

 

--

--

--

布局合理,符合学科特点,体现科学性、合理性、安全性。

 

 

 

 

 

 

 

 

做光学实验的物理实验室应安装遮光窗帘。

 

--

--

--

--

--

--

--

化学实验室安装排风设施。

--

 

--

--

--

--

--

--

有采暖和安全的降温设施。

 

 

 

 

 

 

 

--

填表人签字:                  评估专家签字:             校长签字认定:  


 

表4. 图书馆(室)有关情况评估表

一、学校基本情况:

学校

教师人数

学生

图书数量

生均标准册数

生均实际册数

教师阅览室座位比例

学生阅览室座位比例

类别

人数

总册数

年度学生图书补充更新册数

标准

实际

标准

实际

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

纸质图书藏书标准

小学生均30册,初中生均40册,完中生均45册,九年一贯学校生均35册。

阅览室座位数标准

教师阅览室内座位数不少于教师人数的25%;小学学生阅览室内座位数不少于学生人数的4%,中学阅览室内座位数不少于学生人数的5%,师生合用的阅览室内座位总数应不少于两者之和。

二、设施情况:

项目

内容

是否达标

基础设施

阅览室和藏书室应做到防尘、防盗、防蛀、防潮和通风,配有灭火器等消防设施,阅览室有采暖和降温设施。

 

基本设备

报(期)刊架、文件柜、办公桌椅、装订机、多媒体设备和网络环境等必要的设施、设备配备齐全。书柜、书架的数量满足实际需求。

 

三、管理情况

序号

内容

是否达标

1

图书馆(室)管理制度(借阅制度、阅览制度等)完善并上墙。

 

2

采购图书按《中国图书分类法》,实现书标、条码、印章管理。

 

3

分类摆放,排架清晰,归架、整架及时。

 

4

丢失、破损图书能及时补充更新。

 

5

总括登录账为纸质账目,个别登录账为电子账目,账目清晰。

 

6

倡导学生自主参与图书管理,具有有效的管理办法。

 

填表人签字:             评估专家签字:                  校长签字认定:

 

 

 

 

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